"Outdoor-Klassen" helfen Kindern, nützliche Fähigkeiten zu erwerben.
Die Arbeit in den Gewächshäusern und auf den Beeten der Schule Nr. 4 in Okha begann mit dem Aufkommen der Hitze zu kochen. Obwohl es eigentlich schon im März begann, als Kinder unter Anleitung von Erwachsenen anfingen, Setzlinge zu züchten. Direktorin Yelena Semshchikova erzählte Sachalin Oilman, was dieses Jahr in die Schulbetten gesät wurde und was die Arbeit auf dem Land den Kindern bringt.
– Wir haben bereits zwei Gewächshäuser bepflanzt: eines mit Tomaten, das andere mit Gurken. Sie säten Dill, Karotten, heute ergänzten sie den Garten mit Petersilie. Die Kinder pflanzen die Zwiebeln fertig, als nächstes kommen Rüben und Radieschen – sagt Elena Khalimovna.
Garden
Jedes Jahr erhöht die Schule die Vielfalt ihrer Landungen. Es werden nur Samen gekauft und alle Setzlinge, einschließlich Blumen, werden von Kindern unter Aufsicht von Lehrern mit Aeroponik gezüchtet – einer speziellen Ausrüstung für den Anbau von Microgreens.
– Wir pflanzen Ringelblumen, Astern, Ringelblumen, einjährige Dahlien. Besonders interessant ist, dass wir uns entschieden haben, dieses Jahr mit unseren Pflanzungen ein denkwürdiges Datum – das 75-jährige Jubiläum unserer Region – darzustellen. Auf einem Beet wurden Pflanzen in Form der Inschrift „Stadt Okha“ gepflanzt, auf zwei weiteren Gemüse und Blumen – „75 Jahre“. Und in der Mitte des Blumenbeets werden wir versuchen, das Wort „Sachalin“ wachsen zu lassen. Jetzt hängt alles vom Wetter ab, sagt der Schulleiter hoffnungsvoll.
– Letzte Saison konnten wir eine große Ernte einfahren, sogar Tomaten und Zucchini wuchsen im Freiland. Und wir haben so viel Dill und Petersilie eingefroren, dass wir immer noch aufessen, – teilt Elena Semshchikova die Erfolge ihrer Schüler.
Garten 1
Aber die Hauptsache im Projekt ist nicht nur die Ernte, sondern die Sozialisierung von Kindern, die Möglichkeit, gärtnerische Fähigkeiten zu erwerben.
– Wir sehen das Ergebnis: Kinder, die seit mehr als einem Jahr in der Pflanzenproduktion tätig sind, gehen bereits ruhig und selbstbewusst ans Werk. Sie kennen die ganze Technik, wie man ein Glas richtig hält, wie man Setzlinge ausreißt, wie man mit Erde bestreut. Was neu und unverständlich war, ist jetzt einfacher. Es gibt eine erfolgreiche Korrekturarbeit: Kinder mit sonderpädagogischem Förderbedarf erinnern sich deutlich an frühere Erfahrungen und bewältigen die Aufgaben. Für sie ist dies bereits eine vertraute Arbeit, die diesen Kindern zusätzliche Vorteile in ihrem zukünftigen selbstständigen Leben bietet“, resümiert die Direktorin.
An der Schule Nr. 4 wird seit 2020 das Langzeitprojekt „Klassen unter freiem Himmel“ erfolgreich umgesetzt.